En la primera parte de cada Unidad de Competencia se presentan la evaluación diagnóstica, las competencias por desarrollar, una línea del tiempo, un mapa conceptual y un esquema de portafolio de evidencias; se integran las ideas principales de los temas, los productos de aprendizaje a desarrollar y sus características. En la segunda parte se describe el desarrollo temático, y se incluyen lecturas generadoras, actividades formativas, esquemas de aplicación de tus saberes y de trabajo colaborativo. En la tercera parte se sugiere la evaluación de la Unidad de Competencia, planteándose una serie de actividades integradoras, una situación didáctica, cuyo objetivo es facilitar la reflexión sobre los contenidos abordados.
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