APRENDIZADO NAS SOMBRAS E APRENDIZES ACORRENTADOS. A ALEGORIA DA CAVERNA DE PLATãO E O ENSINO DE FILOSOFIA.
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DE RIBAMAR BARREIROS SOARES, JOSÉ
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Este trabalho tem como objetivo analisar a abordagem feita por Platão, na Alegoria da Caverna, aplicando-a ao ensino de Filosofia.A importância deste estudo se fundamenta na necessidade de formar pensadores críticos capazes de perceber aquilo que está por trás da mera aparência dos fenômenos e de propor novas teorias acerca do conhecimento que envolve as diversas áreas do saber, seja na política, na religião, na ciência, entre tantos outros universos.Pretende-se, portanto, lançar luzes críticas sobre o modo como vem sendo tratado o ensino de Filosofia, em muitos ambientes escolares e acadêmicos, a fim de identificar e afastar possíveis modelos dogmáticos, autoritários e fossilizados no ensino da Filosofia. O ponto de partida é o mito da caverna de Platão, contido no livro VII da República, fazendo-se um paralelo entre a narrativa de Platão e o ensino de Filosofia.
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